第一百三十章 教导主任

    不知道是什么原因，我竟然想起了自己上高三时候的教导主任。教导主任，现在一提到这四个字，我就感到一种神秘的氛围。

    关于教导主任，有说不完的故事。

    我的教导主任的口头禅是“开除开除，坚决开除！”

    那时候，我的学校是封闭式管理，是一位脑子有问题的校长提出来的，后来那位校长得罪人了，他卷铺盖走人了。

    我上学的时候非常乖，是个老实巴交的人，从来没有老师或者学生找我麻烦。我最喜欢上地理课，我觉得那是一门有意思的课程，可以看地图，看世界的气候，可以了解很多常识性的东西。

    有一天，我刚周测完，刚回到教室，就听见教室门口有人说话，那说话的声音很大，像是在吵架一样。我好奇地走过去，很多人围在那边，每个人眼中都充满幸灾乐祸。

    我走上前，在靠近发源地的地方站住了，我心里奥了一声，才发现教导主任面前站着两个人，一个是男的，一个是女的。我头脑里面不由自主地出现一男一女谈恋爱的场景。

    那个男生是隔壁班的，他是个美术生，我看见过他好几次了，那个女生是我班上的，是个长得像蜻蜓的女生，她脸上有很多斑点。我不知道他们两个人是什么时候好上的，但是现在看来他们两个人的保密工作做得很好，因为周围的人看见他们两个人被教导主任抓到之后，他们这些看客的眼里充满的惊讶。

    女生表情很尴尬，她自己也没有想到会有今天的事情，她才多大啊，不到十八岁，就要经历这样的事情，简直是当中给她难看啊。

    那位男的脸上倒是没有什么，他很轻松，一只手抓住女生的手不放，教导主任看见如此嚣张的人，简直是要被气疯了，喊道：“你们两把家长请来！”

    学生最怕这句话了，自己怎么样都好，就有一点，不可以牵扯到自己的家人。一听说要请家长，那个男生才放开了手，女生抬头看了男生一眼，然后女生就抹眼泪了。看来，男生放手的时候伤害了女生的脆弱的心了。

    我觉得男生的做法太无情了，太残酷了，心里为这位女生不平。接着教导主任开始在走廊上说教起来了。我围在人群中，这个时候又觉得教导主任很冷酷，要是教导主任没有发现的话，说不定这也是一个好姻缘，但是现在被他活活拆散了。

    “唉！”只能在心里默默悲叹一声了。

    “看什么看，回教室背书去！”在教导主任歇斯底里的爆声当中我低头回去了。

    走的时候我看见女孩不哭了，看来她在这么短的时间内顿悟了。

    教导主任的形象从一个油腻大叔，变成了一个捉小情侣的猥琐大叔。

    几天之后，那位男生竟然找准时机想和那位女生复合，一开始是在教室门口等她，但是女生没有理睬他，看他的眼神都变得很冷淡。

    男同学碰壁之后就回头走了，但是他没有放弃。他和几位朋友串通好，一个人把女生约出来，那时候我教室在二楼，三楼没有班级，所以他们就把女生带到三楼。女主角登场了，男主角怀里抱着玫瑰花，看起来很昂贵。

    男同学跪在地上想女同学认错，如此感人的场景我没有亲眼看到，但是我看见复合的两人又在一起了。下课的时候会出来说话，男生给女生买奶茶，女生欣喜接受。上学和放学的路上，女学生总是坐在男同学的车子上。

    之后不久，教导主任又捉奸成功了，我开始认为这个教导主任心理变态，是个喜欢捉弄小情侣的油腻猥琐大叔，不然谁会这么左一次右一次地盯着这两个可怜的学生啊。

    我开始分析教导主任的心理，他应该产生了一种成就感，就像玩游戏，在同样的地点杀掉同样的敌人，这样的经历会诱惑人再一次来到这里。

    这个教导主任现在还在那所中学里面，还是每天抓学生。但是那对情侣已经各自有各自的另一半了。

    要是可以持续地在一起，我认为这两个人可以在一起，至少可以结婚。但是女生考上大学了，男生成绩差，只得放手，让这只鸟飞上天空。

    我不是嘲讽这样的感情，至少两个人很现实，认识到自身应该处在的地方。这种社会属性没有什么评价性的语言可以说明它的本质。至少我身上缺少这个属性。