第二十三章：班主任的谈话

/>     赵红颖被他盯的发毛，李寂雪此刻的神情状态，让她有种在和校长汇报工作的错觉，镇了镇心神说，“没关系，有了什么想法实话和老师说，不管对与不对，老师都不会怪你，老师只想尽力帮助你。”

    “嗯，那我就说了”李寂雪最终，选了一个最蠢的决定，“我喜欢温铭。”

    赵红颖吓了一跳，她预想过李寂雪不会否认，但没想到他会承认的这么坦然，好像只是做了理所当然的事，此刻竟有些恼怒，忍不住想要训斥他年少张狂。

    “赵老师，我觉得您是最值得信任的老师，所以我不想有一点虚假。”李寂雪注意到了赵红颖的神情，急忙接着说道。

    赵红颖被他这么一提醒，才觉得自己的失态，自己才刚说过不会怪他，让他实话实说，转瞬之间就被情绪占据了，暗暗自责自己的不成熟。

    李寂雪看见赵红颖神态变换，方才安心，心里暗想，“这真是一场不小的战争，他虽然不会犯错，但动机绝对不纯，更重要的是，以他的阅历想要征服赵红颖不是什么难事。但赵红颖代表的是常规价值观和教师职责。换他设身处地，都很难处理，而且还要考虑到对温铭的波及。”

    要是一个不小心，可能接下来的几百章日记，他就只能空着了，然后写个一转眼，我们毕业了。想到这，李寂雪又忍不住揉眉头。

    “没关系，老师不怪你，你把所有想说的都说出来，你们现在是进展到哪一步了？”赵红颖不知道为什么，李寂雪每次沉思揉眉的动作，都让她感觉一股压迫感。

    李寂雪笑了笑，“那我说了？”

    “嗯”赵红颖见他少年的笑容，压力顿消。

    “我喜欢温铭，也喜欢孙小琪。”李寂雪正色道。

    赵红颖愣住了，李寂雪面色严肃，眼神坚毅，没有一丝一毫玩笑的意思，但却说出了最不可相信的话。一时间，她竟不知道该说什么。

    李寂雪顿了顿，给了赵红颖一些处理思绪的时间，“我喜欢她们，不同于同学间的喜欢，但也没到需要找家长或者说拎出来批评的喜欢，至少有一点赵老师最可放心的是”李寂雪放缓了语速，一字一顿的说“我们目前什么事情也没有，我也没有一丝一毫想要越界的意思。”

    是吧，也没什么错，越界的定义很多，赵红颖担心的很多部分，李寂雪是一点都没有想突破，四舍五入嘛，也差不多就是全部了。

    赵红颖安心了一大半，那种在课上的感觉又来了，他说话看似随意直白，但逻辑感极强，而且说话的结构清清楚楚，先是解释清楚自己最让人不解的发言。再点出自己最担心的忧虑，最后表明决心，一步步的打消自己的疑虑。

    赵红颖无法相信这是初中的孩子会做的事情，即便她回忆自己的大学生涯，也极少有这种逻辑感强，气场摄人的同学。

    李寂雪没有理会赵红颖的心理活动，动摇是好的，乘胜追击嘛。

    “苗老师的一句话很对，学生的主要任务是学习，那为什么学生的主要任务是学习呢？赵老师您想过吗？”

    “嗯？学生的任务当然是好好学习，学习是基础啊”赵红颖有点莫名其妙。

    “是的”李寂雪笑笑，“学习是基础，但同时，这也是一种幸福。”

    “幸福？”赵红颖想起了他那篇临场发挥的小作文。

    “是的”李寂雪找对了赵红颖的敏感点，赵红颖之所以能做到理解学生，是因为她把学生当做一个个体，，她希望自己能是引导型的教师。

    李寂雪决定咬住这一点，打造他幸福计划里的第一步。