40，两个闺蜜

其实也没什么大事儿，就是有一件小事儿需要你帮忙。你是一个已经有20多年教龄的教育工作者了，你们家孩子李一萌原来在你和老李手里，并没有显得有多么优秀，你的学生李宇峰，才用了很短的时间，就让李一萌表现的特别有潜力，你不觉得这件事儿我们应该做点什么吗？”

    张老师，“我们能够做什么呢？我们传统的应试教育，把这些孩子都压抑了，李宇峰同学用素质教育，唤醒了他们对学习的主主观能动性，挖掘了他们的潜力，自然会取得很好的效果，这是我一个20多年的老教师所自愧不如的，最近我也一直跟着孩子们一块儿看李宇峰怎么辅导，也给我很多的启示，难道这里边还有什么事情吗？”

    方小静得意的说，“还真不愧是教育的专业人士，一下把问题的观念就给点透了，李宇峰同学的这套补习方法是不是很特别呀？现在我们这几个孩子都是受益者，但是像我们孩子这样的聪明的孩子，都没有遇到李宇峰，李宇峰一个人也不可能带那么多学生，不可能给那些孩子，更多的帮助了。如果把李宇峰的这套补习方法，找一个像你这样的专业人士给总结出来，按照这套方法推广开来，是不是有很多的孩子都会受益呀？其实这应该是你这个教育工作者应该想的事儿。”

    张老师，“不瞒你说，我听了几次李宇峰的辅导课以后，我反思了很久，观察的很细，最近这件事我看到了我们教学的弊病，必须要从应试教育向素质教育转变，但这是一个漫长的过程，里边有很多的因素，不是我们能够把握的，我们只能够因势利导，只能够顺势而为，这牵扯到国家的教育政策，和教学大纲的要求，是一个完整的行为规范，要想突破，必须是循序渐进的。你一个医院的护士长，怎么今天跟我聊起来教育问题了？”

    方小静，“在我儿子齐亮亮的这个问题上，你帮了我们大忙，李宇峰对他的补习很有作用，所以我们想报答你呀。你知道，我们家老李就是搞文化创意产业的，关系于教育，他也很想做点工作，最近他也听了李宇峰给几个孩子的补习，他觉得这是一个人才，这种补习的方法，对广大的青年学生，有着广泛的现实意义，而且听说你胜任了副校长，素质教育是你特别关心的问题，要想把这件事儿抓好，必须要做一些具体的工作，如果我们运用李宇峰的教学方法，会不会是一个很好的方向呢？”

    张老师立刻警惕起来，“方小静，你是我的闺蜜，我才帮你这个忙的，李玉峰现在只是一个高中生，你们家老齐的生意经我不知道怎么打的，但是我可警告你，我是不允许让我的学生过早的参与商业行为的，如果对李宇峰有任何伤害的事情，我是绝不答应的。另外一点就是，你们也不要寄希望于他会给你们赚取什么利润，我绝不允许他参与你们的行为，如果一个孩子这么一点儿，就去掉到钱眼儿里，对他的人生都是一种悲哀。你们更不要打算，因为他自己家庭的困难，趁人之危，如果是那样的话，我会跟你绝交的，而且我也绝不答应。”

    方小静，“你把我给想成什么人了？我和我们家老齐是那样的人吗？我们只是想，因为你当了副校长，为你在素质教育方面做点事儿，让更多的孩子受益，我们并没有打李宇峰的主意，更何况我们家老齐准备拿出一部分资金了，设立一个奖学金，专门针对像李宇峰这样的孩子，就两个条件，一个是学习好，另外一个就是家庭贫困。这几年我们家老齐在培养特长生方面做得很好，所以想拿出一部分利润来回馈这个社会，特别是对教育事业做点贡献，怎么都让你给说成我们是小人了。特别是针对李宇峰，这个孩子学习成绩这么好，这么优秀，而且对我的儿子齐亮亮给予了这么大的帮助，我们能够在他身上存坏心眼吗？你真是有点神经了，几十年的交情，你还不了解我吗？”

    张老师，“如果真像你说的这样，我可以帮助你们，前提条件就是你们不能打李宇峰的任何主意，对他有些帮助是可以的，但是必须得到他的同意，这个孩子自尊心很强，不能够伤害他的自尊心，而且还要爱护她，不能让社会上的不良风气对他有所侵蚀，要让他发挥他自己的能力，当前主要就是要学习好，保证他考一个最好的大学，这是我永远不会退的底线。其他的问题咱们都好商量，包括我都愿意和你们合作，挣点钱也没有关系，商品社会吗？市场经济，只要对孩子们有利的事情，能够推动从应试教育向素质教育转变，我们可以合作，也允许老齐在这里边有适当的利润，因为这件事要想良性发展，全部靠公益事业是不现实的，也是不可持续的。要想让这件事发展壮大起来，特别是健康发展，就要符合市场规律，经济规律，而且要体现它的公益性。”

    方小静，“我今天找你来，提前和你聊点，就是怕像你刚才那种反应，把这种好事儿给聊坏了，我知道你们老师都有师德，为人师表，现在老齐的文化企业也是社会主义文化企业呀，必须坚守道德底线，做这个事情符合市场规律，经济规律以外，还要把孩子们的健康成长放在第1位，你可不知道现在的应试教育把孩子们都逼成什么样了，如果我们再不从素质教育入手，等我们老了，会得到应有的教训，说不好听点儿就会有报应的。”

    张老师，“我是一个教育工作者，这种弊病我是深有体会的，老齐既然想做这件事儿，有什么具体方案吗？”

    方小静，“老李他们做了一个项目方案，我看不行，所以我把他的方案拿给你，这个方案必须由你来做不可，因为你的目标是学生是教育改革是素质教育，他手里那些人除了市场就是份额，要不然就是占有率，一切都看在钱上，这样的方案谁还敢跟他合作呀？所以我说这件事成败的关键就是你，看你肯不肯帮忙，而且这件事儿，一定要立足于公益事业，要有利于孩子健康发展，让我们培养出更有用的人才，让孩子们在快乐中学习。”

    张老师，“如果这就是我们的目标，那我就太高兴了，你把他们的方案拿来，在他们的基础上，我认真的改一改，然后我和老齐合作，为素质教育开一条新的出路。”