2，网聊少年

空间寻找他自我，在那里他们完全可以做一个强者，在那个虚拟的空间里，他们可以尽情的释放，尽情的表演，可以把自己塑造成一个强者，实现他们在现实生活中得不到的梦想，达到慰藉心灵的目的。对于这一类的孩子，就需要进行长期的辅导，让他们建立自信心，去除自卑心理，让他们成为现实的强者，最能够让他们建立信心的，就是短时间让他们取得好的学习成绩，让社会，让学校，让家庭，都对他们另眼看待，他们就不会沉浸在那个虚拟空间，也就没有表演欲了。”

    清风，“我看刘晨阳把这件事分析的很透彻，都是在我们身边的孩子，看得见摸得着，我们有责任让他们摆脱虚拟空间，尽快的回到现实生活中来，让他们好好的生活，好好的学习，成为一代有为的青年。老刘，把我们今天讨论的是不是整理一下，做一个计划，专门开一个网络少年专修班，我们不去说挽救他们，而是按照他们的思路，在网络空间中，让他们自己学会回头，这样可能更有利于他们心里的健康，不知不觉的把他们，引导回正确的轨道来，而且我们做这些事儿，不去做宣传，千万别让媒体介入，保护好他们的自尊心，我想绝大多数的孩子，很快就能够自拔，很快就能够回到现实生活中，对于个别的沉溺于网络的，我们再根据每个人的情况，进行1对1的辅导那样的效果会更明显。”

    张小光，“这件事儿我们可以和学校配合起来，跟他们合作，先在一个学校里试行，取得了成功经验以后，我们可以专门做这一类的补习班，如果这件事办好了，能够挽救多少同龄人呢？说不定过两年学校里就会有我们挽救的弟弟妹妹，然后让他加入我们的行列，他们会更用心的去呵护别人，因为他们有相同的经历，感同身受。前两天我的班主任，听说我们办补习班，还特别跟我联系，说是教育系统有一个课题，正好放在他们的学校里，一会儿我就去跟他联系，看看我们能不能够合作做这个课题，你们说行吗？”

    清风，“这可是一件大好事儿啊，我们班的几个同学，都想和我们一起做补习班这件事儿，我现在还在犹豫，如果有这个课题的话，我们就可以把他们吸收进来，我们的补习班队伍就能够壮大，同时我们也可以在学校里招点儿人，好好的进行面试，挑几个有这种天分的人，刘娟娟不是在师大有同学吗？如果我们能够联络师大的同学，他们学过教育心理学，对各年龄段的心理都有所研究，再加上学校的老师，我们一定会把这个课题做好的，老刘老张，你们两个做一个完整的方案，我们和学校去谈，再有就是我们招来的新人也需要培训，我们的事业也就算做起来了。”

    刘晨阳，“这件事我注意很久了，老张，我们俩也讨论的很深入，你和老鲁就做人员上的储备，去和他们谈学校的合作，尽快的把准备事项做好，争取寒假我们就开班。我和老张我们俩准备文案，编写教材，编写大纲，到时候我们把新人和旧人一块进行培训，再做两期研讨，真的把这个项目做成熟，这是我们一块儿最巨大的市场。”

    清风，“我们就这么几个人，白手起家，用两个月的时间挣到了第1桶金，也让我们辅导的孩子突飞猛进，原来的那个方向不能放弃，主要让老母接盘去做，挑选一些刚刚参加过高考的新生，还是这么1对1的进行辅导，让更多的孩子取得好成绩，培养拔尖人才，让更多的家长高兴，让更多的学校为我们传送口碑。这个市场虽然大，但是竞争也很激烈，各种教育机构都盯着这块肥肉，我们不可能占据很大的份额，能够做多少就是多少，知道我们这个补习班，也会让我们名利双收的，这一块儿只能加强，不能削弱，我们的资源很丰富，每年高考高分的新生都集中在我们这几个学校，我们哪怕动员出百分之几的同学，都会是一个不小的力量，而且成本低见效好，是我们的品牌，也是我们将来最大的成绩。”

    清风顿了顿接着说，“网络少年班，是我们根据时代的需要，针对问题设立的，这一块儿有很大的市场，很多的补习机构都不敢碰这一块，我们正好趁虚而入，大量的投入精力在这一方面，把那些网瘾比较轻，时间比较短，见效比较快的这部分孩子，集中在一起，尽快的见效，让他们近期取得好的成绩，开拓我们这块市场。按照刚才刘晨阳说的三类学生，我们就建立三个班，按照不同的方向，编写不同的教材，逐渐的让他们回归到正常的生活和学习中来，给学校和家长都吃一颗定心丸，也把这类班变成我们的特色班，占领北京的教育补习市场。另外就是，老刘要在学生会多做一些工作，张小光，你主要负责，多给老留点时间，好让他有精力抓好学生会的工作，我们不能因为勤工俭学，就让我们的大学生活黯淡无光，学校里的事我们尽量都要参加，其他的工作主要是看我们的精力和时间，适当的安排，要把我们每个人的重点经历，放在学习上，不但我们要把事业做好，更要在学习上再创辉煌，延续我们在中学期间的荣誉和地位，只有这样我们才更有说服力，我们的学生也会更信任我们，那些家长也会放心的把孩子交给我们，社会和学校也会支持我们。如果我们自己的学习成绩都没有搞好，我们就没有理由去辅导孩子们了，特别是高年级的学生，和我们没差几岁，我们更需要身教重于言教，管好我们自己，给他们树立好榜样，让他们有目标，让我们成为他们身边最活生生的目标，我们说话才有力量，我们教育的成果才能够更加辉煌。”